CONFERÈNCIES

 Hola familias, la entrada de hoy va dedicada al trabajo de las CONFERENCIAS aprovechando que ya hemos iniciado las exposiciones orales. Como sabéis, durante el curso hemos trabajado con el chromebook los diferentes temas: cada grupo tiene en su DRIVE una carpeta con  documento que es el  guión, junto con diferentes webs preparadas dónde buscar la información. Esta información, que hay que leer, comprender y seleccionar, primero se debía escribir en la libreta, resumiéndola. Llegado este punto, en la Comunitat dels Grans se pasa a un documento google la información de la libreta; para luego crear una presentación (power point) y pensar una propuesta de actividad para la clase (experimento, manualidad, cuestionario, examen, tarea, juego, mapa, etc.) y que puedan así relacionar conceptos. 

Nosotros, al principio, dedicamos varias sesiones a saber manejar la cuenta de correo electrónico, familiarizarnos con el drive, entrar con la cuenta y contraseña, y en definitiva, manejar los ordenadores a nivel usuario, por lo que la parte de redactar el documento google (4 páginas) lo dejaremos para quinto y sexto, ya que la prioridad era aprender a buscar información y hacer un buen trabajo de comprensión (y no pensar qué hay que copiar y qué no, por ejemplo) con lo que hemos preparado en la libreta. Hemos desarrollado la competencia digital durante un proceso de investigación, lo cual es muy motivador pero requiere responsabilidad.

Por tanto, ahora queda sintetizar todo en una presentación, que sirva de soporte visual a la hora de exponer en clase y explicar la información. 

La presentación, aunque se empiece o se haga en clase, se recomienda prepararla bien en casa, juntándose y sobre todo ensayando, practicando en voz alta, con y sin público, para venir preparado y preparada a clase el día de hablar en público. 

En la medida de lo posible, también es oportuno hacer un ensayo en clase o en el patio el día de antes  para que yo pueda hacer observaciones de cara al día de la exposición. 

Por eso también es importante que me COMPARTAN la presentación google (con el título), para que pueda ir supervisando, corrigiendo y ayudando en el proceso. Y por supuesto, que el documento se comparta a todas las personas del grupo y que puedan editarlo desde casa, si hace falta. 

En resumen: en la presentación (Google/Power Point) debe aparecer: 

- Portada

- Índice

Título de los apartados.

Fotografías (soporte visual).

Gràficos, mapas, relacionados con el tema.

Ideas y conceptos clave.

NO debe haber:

- Demasiado texto ni párrafos largos.

- Faltas de ortografía

Texto en diferentes idiomas. 

El oyente, los compañeros que escuchan, deben respetar las normas de comunicación y hacer preguntas una vez haya terminado la exposición.

EN CLASE, DESPUÉS DE LA EXPOSICIÓN Y ANTES DE LA ACTIVIDAD, REPASAMOS LAS IDEAS DEL TEMA (el guión de cada tema puede ser una guía para relacionar apartados), RESOLVEMOS DUDAS, COMPRENDEMOS LA INFORMACIÓN Y EN LA PIZARRA LO RECOGEMOS EN FORMA DE MAPA CONCEPTUAL, que cada uno escribe en su libreta. 

Un mapa conceptual nos permite tener una imagen de las ideas clave y la relación que tienen. El objetivo es que poco a poco vayan desarrollando la capacidad de desarrollar las ideas de cada tema, cogiendo apuntes, resumiendo la información y finalmente, sabiendo crear mapas conceptuales que resuman esa información. Pero de momento hemos dedicado las primeras conferencias a la expresión oral y a las habilidades de escucha e interacción y comprensión, destrezas que este grupo debe trabajar.

Para repasar y revisar bien todo lo que hemos visto en las conferencias del Clima, El Medio Ambiente y el Relieve (Montañas, Sierras y Picos de Europa) voy a compartir todas las presentaciones para que la clase pueda tener la información y los mapas conceptuales, de manera que cada uno pueda organizarla, relacionarla y comprenderla durante esta semana. EL VIERNES HAREMOS UNA PEQUEÑA PRUEBA PARA COMPROBAR LO QUE HEMOS APRENDIDO.  DE MOMENTO, HOY HEMOS RECOGIDO COMO EVIDENCIA DE LO QUE HEMOS VISTO ESTA MAÑANA LA FICHA QUE NOS HAN PREPARADO DANIELA Y ONA Y QUE ELLAS VAN A COMPROBAR.

De aquí a final de curso, iremos avanzando en clase durante las exposiciones, aprendiendo a coger apuntes,escribiendo en la libreta, entre todos,  la información que los compañeros van exponiendo, para que poco a poco vayamos haciendo de manera autónoma los mapas conceptuales o esquemas.

El tema de LA POBLACIÓN, lo dejaremos para más adelante porque las compañeras estan preparando ellas mismas un cuestionario google. de igual manera que en el tema de hoy nos habían preparado otro de Verdadero y Falso. 

Hasta ahora, además, hemos visto como se estudia la Población con Gráficos de Barras; el relieve con MAPAS FÍSICOS o el Clima estudiando las precipitaciones y temperatura (estadística, gráficas). 

 EVALUACIÓN: al final de cada exposición, la clase hace un feedback al grupo que ha expuesto, con observaciones constructivas y comentarios que han llamado la atención. 

El grupo que expone, al finalizar, realiza una rúbrica de autoevaluación individual y de grupo. 

P.D. repartirse las partes que cada persona va a explicar, no quiere decir que no me sepa ni prepare la información del compañero. El trabajo de conferencias es sobre un tema, no sobre la parte de un tema. 

¡Ánimo que lo estan haciendo súper bien!