Els Viatgers Youtubers i les matemàtiques.

Hola famílies, oficialment ja podem dir, com ja sabreu, que som la classe de " Els i les Viatgers Youtubers". 

He estat jugant amb la Inteligència Artificial i m' ha creat aquestes imatges divertides per la classe XD

Potser poden sortir idees per fer el disseny de la porta d'enguany...

Però l'entrada d' avui és per resumir el treball que hem fet a classe en matemàtiques aquesta setmana en particular i el que anem fent des de l' inici de curs en general. Ja sabeu que intentem  contextualitzar la competència matemàtica amb la vida d'aula i relacionar-los amb els sabers o contigunts de cada curs.

Al CLASROOM, en  Treball de Classe podeu consultar el material d' estudi ( 📚), exercicis de repàs (💪), deures (🏠), jocs per practicar (🎮) 

 

La diferència entre material i tasca, és que aquesta última tindrà un feedback meu, perquè m' han d' enviar la seva feina i jo retorno amb comentaris, correcions i nota. Independentment, si són fitxes de LIVEWORKSHEET és important donar a FINISH per jo veure les respostes. 

Per altra banda aquest setmana necessitàvem cobrir la paret amb paper continuu per penjar el treball dels processos d' investigació (projecte) que anem fent.

Na Ona, una de les ajudants del mestre aquesta setmana, anava apuntant la longitud de les cinc cintes mètriques que teníem per mesurar la paret:

- 1m.

- 150 cm

- 150 cm

- 150 cm

- 1 m.

Aquí ja vam veure com era important, abans de sumar, fer-ho amb la mateixa unitat de mesura: centímetres o tot en metres; per tant, vam recordar que:

 1 metre = 100 cm.

.

I cadascú va calcular a la llibreta i els alumnes van explicar les diferents maneres de calcular (sumar cm i passar-ho a metres; multiplicar 150 cm x 3 i sumar 200 més, transformant tot a metres...i quan ja teniem el resultat 550 cm, van mesurar la paret i feia 517 cm de llarg. 

Avui dilluns hem continuat i hem calculat quantes tires de paper continu necessitàvem si, de llarg, hem vist que feia un metres justament: Doncs alguns ho han calculat mentalment i altres hem fet la divisió 517 entre 100. Resultat: 5 tires i sobren 17 cm. 

El següent pas era mesurar l´altura de la paret per retallar el paper necessari: 274 cm, ja que han decidit ocupar tota la paret. Per tant, entre tots i totes hem treballat matemàtiques per la nostra aula i processos d´investigació.

Diguem que el paper no ha quedat el més recte possible...ni polit, per tant, potser haurem de tornar a penjar-ho!

Pel que fa al classroom, hi ha tota una bateria d´exercicis per practicar el que hem fet aques inici de curs amb la descomposició de nombres (unitats, desenes, centenes, unitats de miler, desenes de miler) a partir dels nombres grossos que han sortit en les primeres investigacions sobre l´EVOLUCIÓ. Ha set la passa per recordar la numeració i poder entendre l´algoritme de la multiplicació de dues xifres, per exemple (per què es fa així?). 

Finalment, la descomposició de nombres ens permet també  l´escriptura d´aquestos nombres en català, i treballar l´ortografia,  propòsits plantejats de l´àrea de llengua per la classe per a aquest curs!