Cercle de diàleg i diners de la Passa Solidària

Hola famílies, avui volia parlar de dos aspectes: Calcular la passa solodària i els Cercles de Diàleg . compartir una dinàmica que fem periòdicament i que serveix per expresar necessitats o sentiments al grup: Els cercles de diàleg, que són un espai obert i lliure, a partir del qual les persones que ho necessitin demanen ajuda, fan observacions, informen al grup de si veuen o tenen algun problema, etc. L' objectiu és la prevenció de conflictes o la resolució, en cas que existeixi, per millorar el clima d' aula i el benestar indiviual dins el grup. I és que a vegades, al costat tenim un company o companya que pateix i no ho sabem; per tant, no el podem ajudar. Només escoltant o donant opinió podem ajudar molt. 

El clima ha millorat bastant a classe, és més agradable i s' han reduit els conflictes moltes vegades de.manera autonoma.

Pero altra banda, ahir i avui  hem estat calculant els diners total que cadascú ha aconseguit d' els seus patrocinadors de la Passa Solidària.

El primer que vam fer va ser la suma de quilòmetres que caminàrem d´anada i tornada, per saber la distancia recorreguda en total: això ha suposat operar amb nombres decimals. Hem vist la part entera d´un nombre i la part decimal, que ens ajuda a comprendre que significa els 5,52 km i els euros o cèntims d´euro aportats (per exemple, 0,10 euros per KM).

Després de fer-ho a la pissarra, cadascú  ha calculat els seus diners a una quadrícula de manera individual per poder apuntar-ho en la fitxa i sumar els diners que li han de donar cada patrocinador. La dificultat ha set operar amb decimals i calcular els diners aconseguits si la quantitat del patrocinador és per un quilòmetre i hem fet 5,52. Les pròximes setmanes anirem aprofundint en aquesta àrea. 

 

Finalment, hem fet desdoblament a la classe, i mig grup s´han quedat amb Ali o Mar preparant la carta grupal per respondre als menorquins, i l´altre mig grup s´ha quedat calculant els diners de cada taula o grup cooperatiu; per acabar fent la comprovació amb la calculadora. D´aquesta manera, dilluns ho posarem en comú per saber quants de diners hem aconseguit com a classe i anotarem els diners de la resta de l´escola. 

Es tracta, en definitiva, de saber resoldre situacions matemàtiques a partir de situacions reals i vivencials, per afavorir la comprensió i l´aprenentatge de les matemàtiques.